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84农业网 时间：2019-07-15 作者：佚名 来源：重庆日报
把教育作为管长远的事业抓好，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才，才能阻断贫困代际传递，彻底拔除穷根
近日，一位清华大学2019年本科毕业生的发言感动了很多人。她叫张薇，是来自甘肃国家级贫困县的寒门女孩，从小体会过教育资源稀缺、生活条件艰苦的环境，更加懂得感恩和饮水思源。在获得保研资格后，她决定延迟入学，“听从内心的召唤，突破现实的羁绊，追求有意义、有价值的人生目标”，去贫困地区支教一年，通过自己的努力，让贫困地区的孩子有机会接受良好教育。
像张薇这样的人，还有很多。他们放弃了外人眼中的“最优解”，跳出了生活的“舒适区”，走向了祖国最需要的地方，始终牢记为脱贫攻坚事业贡献力量的懵懂初心。
贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。打好脱贫攻坚这场硬仗，首要的不是摆脱物质的贫困，而是摆脱意识和思路的贫困。诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚·森说过，教育的缺失是“能力剥夺的贫困”，是比收入贫困更深层的贫困，因为它会引发贫困的代际传递。教育扶贫的最大意义，就在于斩断穷根，让贫穷不再代代传递。
古人有“家贫子读书”的传统，贫困家庭的下一代要想过上好生活，通过知识改变命运是很有效的方法。今年4月，习近平总书记视察重庆时，第一站就来到石柱县中益乡小学，询问孩子们的学习和生活情况。他强调，两不愁三保障，很重要的一条就是义务教育要有保障。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。教育不仅可以使贫困人口掌握脱贫知识技能，更可提高贫困人口基本文化素质，改变贫困地区的经济文化与贫困人口的整体面貌，这是教育扶贫最大的优势。
重庆一直很重视教育扶贫。近年来，出台了《关于实施教育扶贫攻坚三年行动的意见》，提出以补齐教育短板为突破口，以建档立卡贫困家庭学生资助工作为重点，构建全方位的教育精准扶贫体系；先后出台一系列教育扶贫政策，对城乡低保和特困学生免收高中教材费，为非寄宿贫困生免费提供午餐，健全困难学生资助兜底保障机制等等。通过一系列政策兜底、资源倾斜，不断改善贫困地区教育条件，不让贫困地区的孩子们输在起跑线上。
教育公平是最基础的公平。教育能为个体提供上升的通道，但教育恰恰是贫困地区的短板，导致其陷入“越穷越不要教育，越不要教育越穷”的恶性循环。在贫困地区，乡村教师流失的情况屡见不鲜，师资跟不上，硬件再好，教育质量也上不去。改善教学环境、打造一支稳定的高素质农村教师队伍，是贫困地区亟待解决的问题。像张薇这样的有志青年，响应国家号召，到农村、山区等偏远地域支教助学，解了燃眉之急。但这样的办法，毕竟治标不治本。因此，推进教育精准扶贫，基础教育一定要搞好，要加强对义务教育的支持力度，基本普及高中阶段教育。尤其要逐步缩小区域、城乡、校际差距，特别是要加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度，打开贫困地区孩子通过知识改变命运的通道，让每个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
让贫困地区的孩子们接受良好教育，是脱贫攻坚的重要任务。只有把教育作为管长远的事业抓好，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才，才能阻断贫困代际传递，彻底拔除穷根。
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